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한국 인문 DNA 세시풍속과 한국어 종료(청강) 이수증
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한국 인문 DNA 세시풍속과 한국어
참여기관 목록
강좌소개
강좌소개
홍보/예시영상
강좌운영계획
주차 | 주차명 (주제) | 주차별 학습 목표 | 차시 | 차시명 | 강좌 운영방법 | |
학습내용 | 수업방법 | 평가방법 | ||||
1 | 한국세시 풍속의 기원과한국어 | 한국 세시풍속의 기원,개념, 종류관련 한국어를 문화사적 관점에서 구체적으로 설명할 수 있다 | 1-1 | 한국 세시풍속 문화기원 | 강좌영상 (15분×1개) | 퀴즈(1점) 성적반영1% |
한국 세시풍속의기원, 개념, 종류에대한 이해도 향상 | ||||||
1-2 | 한국의 세시풍속을 상징하는 한국어 | 강좌영상 (15분×1개)) | 퀴즈(1점) 성적반영1% | |||
세시. 풍속, 세사, 월령, 시령,(세시)의례에대한 이해도 향상 | ||||||
2 | 설과대보름의 세시 풍속과한국어 | 설과 대보름의 세시풍속한국어를문화사적 관점에서 설명할 수 있다 | 2-1 | 설세시풍속과 한국어 | 강좌영상 (15분×1개) | 퀴즈(1점) 성적반영1% |
떡국, 설, 성묘, 새해, 널뛰기, 연날리기, 차례, 시루떡, 식혜, 조랭이떡국, 도소주에대한 이해도 향상 | ||||||
2-2 | 대보름 세시풍속과한국어 | 강좌영상 (15분×1개) | 퀴즈(1점) 성적반영1% | |||
귀밝이술, 약밥, 오곡밥, 생떡국, 섬만두, 줄다리기, 놋다리밟기, 차전놀이, 쥐불놀이, 석전, 부럼깨기, 달맞이, 달집태우기, 지신밟기, 기세배에대한 이해도 향상 | ||||||
3 | 영등날과 삼짇날세시 풍속과한국어 | 영등날과 삼짇날의세시풍속 한국어를 문화사적 관점에서 설명할 수 있다 | 3-1 | 영등날 세시풍속과한국어 | 강좌영상 (15분×1개) | 퀴즈(1점) 성적반영1% |
풍신제지내기, 논밭갈이삼가 하기, 쌀을집 밖으로 내지 않음, 어부들출어삼가에 대한 이해도 향상 | ||||||
3-2 | 삼짇날 세시풍속과한국어 | 강좌영상 (15분×1개) | 퀴즈(1점) 성적반영1% | |||
화전놀이, 각시놀음, 활쏘기, 머리감기(충청남도), 춘경제지내기(영천지방), 제비집손보기(전라남도), 꿩알 줍기(제주도), 용왕먹이기(경상남도) 화전, 화면, 쑥떡, 진달래화채에대한 이해도 향상 | ||||||
4 | 단오날세시 풍속과한국어 | 단오날의 세시풍속 한국어를 문화사적 관점에서 설명할 수 있다 | 4-1 | 작은 단오날 세시풍속 과한국어 | 강좌영상 (15분×1개) | 퀴즈(1점) 성적반영1% |
단오 차례(음식), 그네(만들기), 약쑥(산모의치료, 충청북도)에대한 이해도 향상 | ||||||
4-2 | 단오날 세시풍속과한국어 | 강좌영상 (15분×1개) | 퀴즈(1점) 토론(2점) 성적반영3% | |||
씨름, 그네뛰기, 단오장, 봉산탈춤,(송파)산대놀이,(양주)별산대놀이, 수박희, 단오첩, 단오절사, 단오고사, 수리취떡, 앵두화채, 쑥떡, 대추, 창포주에대한 이해도 향상 | ||||||
5 | 삼복(三伏)의세시 풍속 과한국어 | 삼복의 세시풍속 한국어를문화사적 관점에서 설명할 수 있다 | 5-1 | 삼복의 세시풍속과한국어 | 강좌영상 (15분×1개) | 퀴즈(1점) 성적반영1% |
복날 개 패듯 한다. 삼복에비가 오면 보은(報恩) 처자(處子)가울겠다. 삼복지간(三伏之間)에는입술에 붙은 밥알도 무겁다. 초복날소나기는 한 고방의 구슬보다 낫다. 에대한 이해도 향상 | ||||||
5-2 | 삼복의 세시풍속과한국어 | 강좌영상 (15분×1개) | 퀴즈(1점) 성적반영1% | |||
개장국(먹기), 삼계탕(먹기), 목욕하기, 복제(제사지내기)에대한 이해도 향상 | ||||||
6 | 토왕일의 세시풍속과한국어 | 토왕일의 세시풍속한국어를 문화사적 관점에서 설명할 수 있다 | 6-1 | 토왕일 세시풍속의기원 | 강좌영상 (15분×1개) | 퀴즈(1점) 성적반영1% |
토왕일 세시풍속에 대한이해도 향상 | ||||||
6-2 | 토왕일의 세시풍속과 한국어 | 강좌영상 (15분×1개) | 퀴즈(1점) 과제(8점) 성적반영9% | |||
토왕, 칠사, 반화(불씨갈아주기)에대한 이해도 향상 | ||||||
7 | 칠석의 세시풍속과한국어 | 칠석의 세시풍속 한국어를문화사적 관점에서 설명할 수 있다 | 7-1 | 칠석의 세시풍속과한국어 | 강좌영상 (15분×1개) | 퀴즈(1점) 성적반영1% |
밀전병, 호박전, 밀국수, 걸교, 칠석놀이, 시짓기, 햇볕에옷, 책을말림, 칠석제, 용왕제에대한 이해도 향상 | ||||||
7-2 | 칠석의 세시풍속과 한국어(속담) | 강좌영상 (15분×1개) | 퀴즈(1점) 토론(2점) 성적반영3% | |||
까마귀도 칠월 칠석은 안 잊어버린다., 칠석날까치 대가리 같다. 에대한 이해도 향상 | ||||||
8 | 중간시험 | 강의내용 이해도평가, 객관식 25문제(25점). 성적반영 25% | ||||
9 | 백중의 세시풍속과한국어 | 백중의 세시풍속 한국어를문화사적 관점에서 설명할 수 있다 | 9-1 | 백중의 세시풍속과한국어 | 강좌영상 (15분×1개) | 퀴즈(1점) 성적반영1% |
백중(놀이), 들돌들기, 호미걸이(경기도),(밀양)백중놀이, 풋굿(경상도)백종, 머슴날, 망혼일, 머슴의생일, 중원, 호미씻는 날, 축수한날, 머슴명일(전라북도전주), 상놈명절에 대한 이해도 향상 | ||||||
9-2 | 백중의 세시풍속과한국어(속담) | 강좌영상 (15분×1개) | 퀴즈(1점) 성적반영1% | |||
백중날은 논두렁 보러 안 간다. 백중무수기에는 메밀 농사 끝에 늘어진 불 보려고 구멍에 든 소라 다 나온다. 백중에물 없는 나락 가을할 것 없다. 백중에바다 미역하면 물귀신 된다. 칠월백중사리에 오리 다리 부러진다. 에대한 이해도 향상 | ||||||
10 | 추석의 세시풍속과한국어 | 추석의 세시풍속 한국어를문화사적 관점에서 설명할 수 있다 | 10- | 추석의 세시풍속과한국어 | 강좌영상 (15분×1개) | 퀴즈(1점) 성적반영1% |
추석차례, 추석성묘, 반보기, 강강술래, 줄다리기, 소싸움, 고사리꺾기, 한가위, 가위, 가배, 가배일, 중추, 중추절, 중추가절, 송편, 토란국, 화양적, 누름적, 닭찜에대한 이해도 향상 | ||||||
10-2 | 추석의 세시풍속과한국어(속담) | 강좌영상 (15분×1개) | 퀴즈(1점) 토론(2점) 성적반영3% | |||
더도 말고 덜도 말고 늘가윗날만 같아라. 보은아가씨 추석비에 운다. 옷은시집 올 때처럼 음식은 한가위처럼 푼주의 송편이 주발 뚜껑 송편 맛보다 못하다. 에대한 이해도 향상 | ||||||
11 | 중앙절의 세시풍속과한국어 | 중앙절의 세시풍속한국어를 문화사적 관점에서 설명할 수 있다 | 11-1 | 중앙절의 세시풍속과 한국어 | 강좌영상 (15분×1개) | 퀴즈(1점) 성적반영1% |
성묘, 차례, 등고(등산), 과거시험, 형(刑)을금함에 대한 이해도 향상 | ||||||
11-2 | 중앙절의 세시풍속과한국어(속담) | 강좌영상 (15분×1개) | 퀴즈(1점) 과제(8점) 성적반영9% | |||
중구, 국화절, 귈, 산신의탄신일 상국일 구월 군두 조금에 사돈네 빚 갚는다. 에대한 이해도 향상 | ||||||
12 | 손돌날의 세시풍속과한국어 | 손돌날의 세시풍속한국어를 문화사적 관점에서 설명할 수 있다 | 12-1 | 손돌날의 세시풍속의 과한국어 | 강좌영상 (15분×1개) | 퀴즈(1점) 성적반영1% |
주사, 손돌공, 진혼제(경기도김포), 추위대비 한 털옷 준비이라는 손돌날에 대한 이해도 향상 | ||||||
12-2 | 손돌날의 세시풍속과한국어(속담) | 강좌영상 (15분×1개) | 퀴즈(1점) 성적반영1% | |||
손돌뱅이 죽은 날, 손사공 죽은 날, 뱃사공얼어 죽은 날, 손사공이얼어 죽은 날에 대한 이해도 향상 | ||||||
13 | 납일의 세시풍속과한국어 | 납일의 세시풍속 한국어를문화사적 관점에서 설명할 수 있다 | 13-1 | 납일의 세시풍속과한국어(Ⅰ) | 강좌영상 (15분×1) | 퀴즈(1점) 성적반영1% |
사냥, 납향, 종묘대제, 사직대제, 납약진상에대한 이해도 향상 | ||||||
13-2 | 납일의 세시풍속과한국어(Ⅱ) | 강좌영상 (15분×1개) | 퀴즈(1점) 성적반영1% | |||
납평전골, 엿, 납육에대한 이해도 향상 | ||||||
14 | 섣달그믐 의세시풍속과 한국어 | 섣달그믐의 세시풍속한국어를 문화사적 관점에서 설명할 수 있다 | 14-1 | 섣달그믐의 세시풍속 과한국어 | 강좌영상 (15분×1개) | 퀴즈(1) 성적반영1% |
수세, 묵은세배, 윷놀이, 만두차례, 약태우기, 연말대청소, 이갈이예방, 학질예방, 나례에대한 이해도 향상 | ||||||
14-2 | 섣달그믐의 세시풍속과한국어(속담) | 강좌영상 (15분×1개) | 퀴즈(1점) 토론(2점) 성적반영3% | |||
섣달그믐날은 부지깽이도꿈틀거린다, 섣달그믐에개밥 퍼 주듯, 섣달그믐께흰 쌀떡 치는 소리에 대한 이해도 향상 | ||||||
15 | 기말시험 | 강의내용 이해도평가. 객관식 25문제(25점). 성적반영 25% |
강좌운영팀 소개
교수자
![김종철 professor](https://lms.kmooc.kr/pluginfile.php/1407/course/summary/asset-v1_DHUk_DHU05k_2019_T2_type_asset_block_KakaoTalk_20200205_161158742.png)
- 김종철 교수
- ◆ 소속
- 대구한의대학교 기초교양대학 교수
- ◆ 학력
- 성균관대학교 한국한문학 문학박사
- ◆ 주요경력
- 대구한의대학교 국제문화정보대학 학장
- 대구한의대학교 교수협의회 의장
- 학교법인 한일학원 법인이사
- 한국다중언어문화연구소 소장
- 동방한문학회, 대동한문학회, 한국한자한문교육학회 이사
강좌지원팀
![최정윤 TA](https://lms.kmooc.kr/pluginfile.php/1407/course/summary/asset-v1_DHUk_DHU05k_2019_T2_type_asset_block_noname01.png)
- 최정윤 TA
- ◆ 소속
- 전곡중학교 교사
- ◆ 학력
- 한양대학교 교육대학원 국어교육 석사
강좌수강정보
이수/평가정보
평가요소 | 퀴즈 | 토론 | 과제 | 중간시험 | 기말시험 |
반영비율 | 26% | 8% | 16% | 25% | 25% |
강좌수준및선수요건
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교재및참고문헌
ㆍ국립민속박물관한국민속대백과사전한국세시풍속사전(folkency.nfm.go.kr)
ㆍ한국학중앙연구원 한국민족문화대백과사전(encykorea.aks.ac.kr)
ㆍ국립국어원 표준국어대사전(stdict.korean.go.kr)
ㆍ우리말샘사전.(opendict.korean.go.kr)
자주 묻는 질문
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