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강좌 운영 계획
주차 | 주차명 (주제) | 주차별 학습 목표 | 차시 | 차시명 |
학습내용 | ||||
1 | 한인이주사 속 재일동포 | 한인이 언제 어디로 왜 이주했는지를 이해하고, 이러한 한인 이주사에서 특히 재일동포 이주의 위상을학습한다. | 1-1 | 한인이주 시기와 계기 |
1-2 | 한인이주 지역 | |||
1-3 | 일본이주 시기와 계기 | |||
1-4 | 일본이주 지역 | |||
1-5 | 재일동포 표현 용어 | |||
1-6 | 재일동포 현황과 추이 | |||
2 | 제국주의와 재일동포 | 일본제국주의 시대 한인의 일본 이주 과정과 오늘날의 재일동포 사회에 미친 영향에 대해학습한다. | 2-1 | 일본근대화와 제국주의 |
2-2 | 한일병합 | |||
2-3 | 일본으로의 유입과정 | |||
2-4 | 징용공 문제 | |||
2-5 | 재일한인의 지역분포와 생활 | |||
2-6 | 식민지 시대의 법적 지위 | |||
3 | 전후일본의 재일동포 | 일본패전 후 한반도로 귀국하거나 혹은 일본 남아 자이니치(在日)로살아가는 논리와 상황에 대해 학습한다. | 3-1 | 일본의 전후 : New Japan 창출 |
3-2 | 한국의 전후 : 해방과 분단, 그리고 전쟁 | |||
3-3 | 재일동포의 전후 : 귀국과 잔류 | |||
3-4 | 전후재일동포 인구 동향 | |||
3-5 | 전후재일동포 직업 | |||
3-6 | 뉴커머의 등장 | |||
4 | 전후재일동포의 생활과 차별 | 해방후 일본에 잔류한 재일동포의 생활인으로서의 다양한 삶의 측면을 알아보고, 다양한 차별의 내용과 극복과정을 학습한다. | 4-1 | 전후재일동포 삶의 단면 |
4-2 | 전후직후의 재일동포와 전후 일본의 한국관, 한국인관 | |||
4-3 | 질서교란자 이미지 | |||
4-4 | 교육차별 | |||
4-5 | 사회보장제도에서의 차별 | |||
4-6 | 직업선택의 자유와 차별 | |||
5 | 재일동포 밀집 지역 | 재일동포가 집단으로 거주한 일본 내 지역분포와 커뮤니티 형성의 실상을 알아보고일상생활 양상을 학습한다. | 5-1 | 개인적 체험 |
5-2 | 오사카 이쿠노 코리아타운 | |||
5-3 | 고베나가타(長田)구코리아타운 | |||
5-4 | 교토우토로 마을 | |||
5-5 | 도쿄신오쿠보초(新大久保町) | |||
5-6 | 재일동포 밀집 지역의 장래 | |||
6 | 재일동포 문학 | 재일동포가 재일(在日)하는동안의 다양한 삶의 양상을 문학으로 표현하게 되는 과정과 내용을 알아보고, 주요재일동포 작가와 작품 내용을 학습한다. | 6-1 | 이주자와 문학 |
6-2 | 타향에 고향을 뿌리내리며 진자(振子) 운동하는 재일동포 | |||
6-3 | 민족간, 국가 간 대립과 긴장 1 : 「울타리 밖으로(埓外)」 | |||
6-4 | 민족간, 국가 간 대립과 긴장 2 : 『GO』(가네시로 가즈키(金城一紀), 2000) | |||
6-5 | 민족간 이념 대립과 긴장 :「제사(祭祀)」(양석일, 狂躁曲,筑摩書房, 1981) | |||
6-6 | 재일동포와 본국 친인척의 갈등 : 「세자매(三姉妹)」, (김창생, 民濤 10호,1990) | |||
7 | 재일동포와 한반도의 관계짓기 | 재일동포가 해방 후에도 일본 제국주의 잔재와의 투쟁과 함께 분단된 한반도의정치, 사회, 문화적 추이에 영향을 받는 양상을 학습한다. | 7-1 | 해방과 분단, 그리고 재일동포 |
7-2 | 재일동포의 뿌리와 새로운 고향 | |||
7-3 | 재일동포와 한국인의 만남 | |||
7-4 | 나를찾는 여행으로서의 재일동포의 서울 체류 | |||
7-5 | 북한과 재일동포 | |||
7-6 | 한국현대사와 재일동포 | |||
8 | 한류와 혐한 사이의 재일동포 | 한류의 붐과 혐한의 격랑 속에서의 재일동포의 삶의 현재를학습한다. | 8-1 | 문화의 힘과 한류 |
8-2 | 일본에서의 한류 | |||
8-3 | 혐한의 배경 | |||
8-4 | 재특회와 혐한 | |||
8-5 | 혐한에 대한 재일동포의 대응 | |||
8-6 | 한류와 혐한, 그리고 재일동포 | |||
9 | 한일관계와 재일동포 | 굴곡진 한일관계의 변화 추이 속에 동요하는 재일동포의 삶의 양상을 알아보고 굴곡진삶의 극복과정을 학습한다. | 9-1 | 한국전쟁, 샌프란시스코강화조약, 이승만라인 |
9-2 | 한일기본조약 | |||
9-3 | 김대중-오부치선언 | |||
9-4 | 외교실종의 한일관계 | |||
9-5 | 위안부 합의와 파기 및 강제징용 피해자 문제 | |||
9-6 | 애증(愛憎)의한일관계 | |||
10 | 재일동포 사회의 발전 | 오랜역사를 갖는 재일동포의 삶을 돌아보며 특히 재일동포 사회의 발전이라는 측면에서 다양한 쟁점 영역에서의 향후의 전망을가늠해보고 내용을 학습한다. | 10-1 | 재일동포 사회의 세대교체 |
10-2 | 차세대 재일동포의 정체성 | |||
10-3 | 가족이라는 정체성 | |||
10-4 | 재일동포 사회의 발전과 일본 | |||
10-5 | 재일동포 사회의 발전과 한국 | |||
10-6 | 세계시민으로서의 재일동포 |
강좌운영팀 소개
교수자
- 송석원 교수
- · 소속 : 경희대학교 정치외교학과 교수
- · 학력 :
- - 교토대학 법학연구과 정치학 박사
- · 연구분야 : 정치학
강좌지원팀
- 박지현 TA
- · 소속 : 인하대학교 일반대학원 정치외교학과
- · 학력 : 인하대학교 정치외교학 전공
- · E-mail: vanessa9874@naver.com
강좌 수강 정보
이수/평가정보
과제명 | 퀴즈 | 토론 | 총점 |
빈영비율 | 50% | 50% | 100% |
강좌 수준 및 선수요건
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주차
주차 10주
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학습인정시간
학습인정시간 (총 동영상시간) 13시간 00분 (13시간 38분)
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